【时尚艺术秀展】
一、基本信息
课程代码：【2030733】
课程学分：【2】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【专业领域课程组】
开课院系：350vip浦京集团(中国)股份有限公司
使用教材：
教材【霍美霖,《服装表演策划与编导》.中国纺织出版社，2018.12.01日,ISBN:9787518049523】
参考书目
【曹颋,《时尚摄影》.浙江摄影出版社,2015-01-01,ISBN：9787551408356.】
【高觉,《把握主体》.浙江摄影出版社,2019-06-01,ISBN:9787551420709】
课程网站网址：
先修课程：【无】
二、课程简介
《时尚艺术秀展》这是一门基于时尚流行语境下的场景创意的课程。该课程让学生了解时尚秀场前期的创意构思：场地布景、时尚秀场的视觉的元素、综合场景与时尚创意工作内容等为主要课程设置，具体来说，用过时尚元素、艺术表达、时尚造型、创意思维的综合营造，设计出想要拍摄主体的规划。
作为一门专业领域课程组的专业课程，要求学生了解与时尚有关的内容，强调对学生专业素质全方位的培养，突出学生的创造能力与实践能力。基于数字化发展新时代背景，时尚策划、时尚传播、时尚设计、时尚配搭等人才成为时装行业和网络新媒体行业的刚需，而时尚拍摄时数字化时尚新媒体惯用的时尚表达手法，行业普遍缺乏具备时尚素养、专业艺术眼光及专业行业背景的人才，因此课程的学习也为学生的未来的就业提供一种选择，具有较高的实际意义，符合我校的人才培养方针。
三、选课建议
适合时尚传播专业的学生学习，掌握运用有一定的难度。建议课程排课时，模块知识两节课连上，形体综合排演实践与活动展演理论相结合讲授，需要学生进行大量练习与感受的课程，分段讲解，触及范围较广。
四、课程与专业毕业要求的关联性
①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 | ||
②遵纪守法，增强法律意识，培养法律思维，自觉遵守法律法规、校纪校规。 | ||
③奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。 | ||
④诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。 | ||
⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ● | |
LO2专业能力 | ①具有专业所需的人文科学素养。 | |
②具备复合型的知识结构。掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | ||
③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 | ||
④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | ● | |
LO3表达沟通 | ①倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。 | |
②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 | ● | |
LO4自主学习 | ①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。 | |
②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 | ● | |
LO5健康发展 | ①身体健康，具有良好的卫生习惯，积极参加体育活动。 | |
②心理健康，学习和参与心理调适各项活动，耐挫折，能承受学习和生活中的压力。 | ||
③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。 | ● | |
④热爱劳动，具有正确的劳动观念和态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。 | ||
⑤持续发展，具有爱护环境的意识，与自然和谐相处的环保理念与行动；具备终生学习的意识和能力。 | ||
LO6协同创新 | ①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。 | ● |
②有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
④了解行业前沿知识技术。 | ||
LO7信息应用 | ①能够根据需要进行专业文献检索。 | |
②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。 | ||
③熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
LO8国际视野 | ①具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。 | |
②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。 | ||
③有国际竞争与合作意识。 |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO1品德修养 | ⑤秀展策划学习和实践中，勤学多练，锤炼技能。熟悉时尚产业相关法律法规，自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 | 讲授、调研、项目报告、交流、PPT展示 | 综合考评 小组作业 |
2 | LO2专业能力 | ④能够创新性地结合多种视觉要素，围绕主题组织时尚艺术秀场活动策划书，并创意设计、组织一场小型的时尚活动模拟实践。 | 讲授、调研、项目报告、交流、PPT展示 | 综合考评 小组作业 |
3 | LO3表达沟通 | ②能够结合多种视觉要素，围绕时尚艺术秀场活动策划书、秀场活动，应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 | 案例分享、经验交流； 作品展示 | 综合考评 小组作业 |
4 | LO4自主学习 | ②能搜集、获取策划和实施时尚艺术秀场活所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 | 案例分享、经验交流； 作品展示 | 综合考评 小组作业 |
5 | LO5健康发展 | ③通过时尚艺术秀场活动策划与实践感受美、鉴赏美、创造美。 | 案例分享、经验交流； 作品展示 | 综合考评 小组作业 |
6 | LO6协同创新 | ①在时尚艺术秀场活动策划、实践等过程中，能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。 | 案例分享、经验交流； 作品展示 | 综合考评 小组作业 |
五、课程内容
第一章 时尚艺术秀展课程概论（教室理论）（4课时）
1、教学内容：
1）时装表演的起源与发展；
2）时装表演的种类与形式
2、教学要求：
知识目标：清楚了解课程内容与考核方式；了解时装表演的起源与发展
技能目标：能够用自己的话术表达时装表演的种类，并判断出案例中时装表演的形式
重点：清楚了解课程内容与考核方式；了解时装表演的起源与发展
难点：可以转述时装表演的发展，判断时装表演的分类及形式
第二章 时装模特的标准与管理（教室理论）（4课时）
1、教学内容：
1）时装模特的基本条件；
2）时装模特的种类与管理方式
2、教学要求：
知识目标：清楚了解时装秀展中模特选择的标准，模特的分类以及管理流程
技能目标：能够准确了解模特在时尚秀展中的任务分工与管理
重点：清楚了解时装秀展中模特选择的标准
难点：模特的分类以及管理流程
第三章 形体训练与台步基础（练功房实践）（4课时）
1、教学内容：
了解台步的基本原理及基本形体训练
2、教学要求：
知识目标：台步的基本原理
技能目标：基本形体训练
第四章 台步训练与镜前造型（练功房实践）（4课时）
1、教学内容：
进一步进行台步训练，并了解台步定点造型，在练功房镜前进行造型训练
2、教学要求：
知识目标：了解秀场台步造型的基本原理
技能目标：可根据音乐、舞美自行完成台步定位造型的形体训练
第五章 时装表演的试装、彩排与演出（教室理论）（4课时）
1、教学内容：
时装秀展的流程与管理：试装、彩排与演出；
2、教学要求：
知识目标：清楚了解时装秀展中活动流程与管理，在试装、彩排与演出三个环节中明确了解各环节的差异性与互通性；
技能目标：能够基本构思设计出简单的秀场试装、彩排与演出的行动方案
重点：清楚了解时装秀展三个核心环节的基本流程；
难点：构思出简单的活动执行方案。
第六章 时装秀队形编排（T台实践）（4课时）
1、教学内容：
根据之前理论与实践练习，进行简单的秀场表演的的队形编排模拟训练。
2、教学要求：
知识目标：了解秀场队形编排的基本原则标准；
技能目标：可根据秀主题、音乐、舞美自行完成初步的时装秀队形的编排，做好团队合作配合，完成秀队形编排的模拟训练。
第七章 时装表演的策划与组织<综合>（教室理论）（4课时）
1、教学内容：
各小组进行一场时装表演的策划与组织训练。教师秀场进行细化指导；
2、教学要求：
知识目标：了解时装表演策划与组织的标准；
技能目标：能够策划出一场简单的时装秀场，并拟定出秀场活动的流程方案
重点：清楚了解时装秀展三个核心环节的基本流程；
难点：构思出简单的活动执行方案。
第八章 综合编排考核（T台实践）（4课时）
1、教学内容：
综合使用以上理论与实践练习，组织进行秀场表演的的队形编排训练。
2、教学要求：
知识目标：了解秀场队形编排的基本原则标准；
技能目标：各组自拟秀的主题、音乐、舞美等，自行设计秀场活动队形的编排，做好团队合作配合，完成秀队形编排的综合编排考核的训练。
六、课内实验名称及基本要求
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | 练功房实践 | 形体训练与台步基础 | 4 | 学校实践 | |
2 | 练功房实践 | 台步训练与镜前造型 | 4 | 学校实践 | |
3 | T台实践 | 时装秀队形编排 | 4 | 学校实践 | |
4 | T台实践 | 综合编排考核 | 4 | 学校实践 |
七、评价方式与成绩
总评构成（全X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 分析某位设计师或某场时装秀，分析其主题、艺术特点、美术场景、服装风格和创意点设计 （小组制，PPT） | 20% |
X2 | 时装表演综合编排考核（策划书） （小组制） | 30% |
X3 | 时装秀队形编排综合实践片段考核（课上） （小组制，需现场录制存档） | 50% |
备注：出勤率占所有考核10分，迟到、早退、缺勤总计3次，全扣。 | ||
撰写人：李艺冉 系主任审核签名：
审核时间：2023年8月