专业课课程教学大纲
【珠宝通论】
【Introduction of Jewels】
一、基本信息
课程代码：【 （待定） 】
课程学分：【 2 】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【专业课程必修课】
开课院系：【珠宝学院】
使用教材：
【《宝石学教程》，李娅莉、薛秦芳等编著，中国地质大学出版社，2016.12】
辅助教材：
【《宝石学及宝石鉴定》，孟祥振、赵梅芳编著，上海大学出版社，2005.5
《宝玉石学》，郭守国编著，学林出版社，2005.6
《系统宝石学》，张蓓莉编著，北京：地质出版社，2006.5
《宝石学概论（第三版）》，廖宗廷、周祖翼编著，同济大学出版社，2009.7】
二、课程简介
珠宝导论是时尚传播专业的必修课程，它涉及到地质学（结晶学、矿物学、晶体光学、岩石学和矿床学）、经济、贸易、加工、时尚等学科知识。但针对时尚传播这样非地质/材料的专业，专门设计的本课程内容主要包括： 珠宝首饰绪论、宝石概论、 宝石各论、当代时尚和珠宝首饰等。本课程的学习目的是让学生对宝石学有一个全面系统的概念，掌握基础的常见宝玉石的性质，为后续的相关专业课程学习打下基础。
三、选课建议
本课程适于时尚传播专业本科学生二年级第二学期学习，是该专业的一门专业必修课，考核方式为考试课。本课程为学生宝石学方面的第一门课，可以不具备宝石学、地质学的基础知识。
四、课程与专业毕业要求的关联性
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO1 品德修养 | ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 | 课堂理论教学 | 小组报告 |
2 | LO2 专业能力 | ②具备复合型的知识结构。将珠宝相关的专业知识有机的融入时尚转播的专业知识体系中。 ④具备时尚行业创意创新能力。学生能灵活运用宝石的性质为宝石鉴定、加工、设计工作服务。 | 课堂教学 学生自学 | 小组报告 |
3 | LO5 健康发展 | ⑤持续发展，具有环保理念。了解宝石与自然环境之间的关系。 | 教师指导、分组调研、讨论 | 小组报告 |
4 | LO8 国际视野 | ②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。掌握了解不同文化背景下，各种宝石所传达的不同信息。用珠宝知识架起文化交流的桥梁。 | 教师指导、分组调研、讨论 | 小组报告 |
六、课程内容
本课程总课时32，其中理论32课时，实践0课时。
知识点：宝石的概念、分类、命名。
能力要求：学生理解宝石的广义和狭义概念，归纳宝石品种和分类，了解宝石学的发展历程和现状，理解宝石的形成过程，理解宝石的晶系特征，制定课程学习计划。
教学难点：宝石的分类，宝石的形成过程。
知识点:常见宝玉石品种（包括钻石、祖母绿、珍珠、翡翠）的成因、宝石学特征、加工和产地。
能力要求：掌握几大贵重宝石的宝石学特征；理解常见彩色单晶质宝石的宝石学特征；理解常见玉石的宝石学特征和品种；理解常见有机宝石的宝石学特征。
教学难点：常见宝玉石品种的合成优化处理的鉴定。
知识点:奢侈品牌中值得关注的珠宝和工艺、值得关注的国内外珠宝设计师、值得信赖的检测机构。
能力要求：掌握几个奢侈品牌中的宝石和工艺特点；对国内外的标志性和重要的设计师的设计风格进行了解；对国内外权威的宝玉石检测结构的特点和特色有所了解。
教学难点：国内外的标志性和重要的设计师的设计风格。
七、评价方式与成绩（已改为考查课）
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 小组报告1（钻石） | 25% |
X2 | 小组报告2（祖母绿） | 25% |
X3 | 小组报告3（翡翠） | 25% |
X4 | 小组报告4（和田玉/珍珠/红蓝宝石） | 25% |
撰写：刘衔宇/黄昊源 系主任审核：
审核时间：20230901